- 听懂并回应 Hello、Hi、Good morning
- 能在真实见面情境中选择合适问候语
- 使用眼神、微笑和挥手完成简短对话
免登录 · 只读虚构示例
先完整体验一节课，再决定是否注册
这里不需要学校名称、手机号、真实学生姓名或班级名单。你将看到教案、课件、练习、答案、课后记录和周整理怎样连成一条线。
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第一步
选择一个示例课时
英
三年级 · 英语 · 译林版上册
Unit 1 Hello! Lesson 1一节课工作包
约40分钟 · 示例内容可浏览，不会保存为真实教学记录01 · 课前准备
先把目标、重难点和课堂步骤放在一起
教师打开一个页面，就能核对本节课要教什么、难点在哪里、课堂按什么顺序推进。
本课重点先听清情境，再选择问候语，并给出自然回应。
- 观察见面图片，发现眼神、微笑和挥手
- 听辨三种问候语的语音和节奏
- 同桌完成两句问候接力
- 选择校门、课间和放学三个情境表演
- 用一句话回顾“听—看—说—挥手”
02 · 课堂使用
课件预览与教案使用同一课时信息
下方是项目现有课件的真实缩略预览。体验页只展示，不开放下载或修改。
03 · 练习与核对
题目与参考答案成套准备
课堂练习先呈现问题，教师需要时再展开答案，避免把参考结论直接替代学生思考。
课堂练习3道示例题
- 早晨在校门口见到同学，说什么？
- 听到“Hello!”后怎样回应？
- 给“Goodbye!”选择合适动作。
教师参考答案与讲评要点
展开参考答案
- Good morning!
- Hello! 或 Hi!
- 看向对方并挥手告别。
04 · 课后整理
下课后的零散信息，继续变成可复用记录
以下班级、人数与记录全部为虚构。正式使用时只由当前教师查看自己的内容。
课堂记录
虚构三（1）班：大部分学生敢开口，能完成两句接力；Good morning重音不稳定，下节课继续用节奏拍手巩固。
作业复盘
虚构口语复盘：28名示例学生中，24人能独立完成问候，4人需要提示；下一次优先安排同伴示范。
周工作整理
本周完成问候、回应和告别三个场景。学生参与度高，真实交流意识初步形成；下周继续巩固语音并加入自我介绍。
体验完成前的最后一步
这就是一节课从准备到归档的完整路径
点击完成后，你可以选择创建个人教师账号，把工作包换成自己的年级、学科和课时。
体验已完成
保存自己的工作包
注册时不要求一次性录入班级名单。可以先完成个人设置，再从一节课开始。