注册前先看清楚
三个版本，分别解决什么问题
这里不需要登录。您可以先了解适合谁、能做什么、日常怎样使用，以及不同角色之间的数据边界，再决定从哪个入口开始。
教师个人版
从当天备课，到一学期专业成长
适合独立使用的中小学教师。把每天分散在教案、表格和文件夹里的工作连起来，形成可以继续使用的教学记录。
适合：班主任、语文教师、数学教师、英语教师及其他任课教师
今日教学集中查看课程、待办和需要跟进的学生。
备课与作业教案、练习、作业检查和课堂记录自然衔接。
测试复盘记录成绩、错题和薄弱点，生成后续巩固安排。
学生成长档案按学生连续积累表现、辅导措施和改进结果。
学科与教材工具按年级、学科和教材版本找到需要的资料。
教师成果归档把阶段总结、评价和教学成果集中留存。
教师工作台今天需要关注的教学工作
小学与初中星期一 · 今日教学2节课待备课，1项作业待检查教材版本已匹配
备课与课堂
四年级数学 · 运算律
教学目标、重点学生和上次课堂记录已衔接作业与测试
单元练习 · 待复盘
错题归类后可继续生成分层巩固内容备课上课记录作业测试成长档案
学校管理版
让教学、教务和校务工作形成闭环
适合小学、初中及多校区学校。学校统一建立人员和岗位权限，不同部门只处理职责范围内的信息。
适合：校长、副校长、教务、政教、总务、年级负责人、班主任和任课教师
人员与岗位权限按角色、年级、班级和校区划分查看与操作范围。
排课与调代课作息、课表、调课和到课记录保持同一依据。
巡课与任务闭环发现、派发、整改、复核和统计过程可追溯。
校内消息与文件按人员范围发布，文件保存在学校私有空间。
全校学情与进度从班级和学科过程数据发现共性问题。
多校区统一管理校区数据隔离汇总，作息、课表和负责人各自明确。
校长工作台教学总览、人员、课表、巡课和校务协同统一呈现。
家长工作台
看见孩子变化，同时守住信息边界
家长账号由学校或教师提供绑定方式。家长只看自己孩子、且由教师明确公开的内容，不参与学校内部教学管理。
适合：已经由学校或教师完成学生关系确认的家长
成长时间线按时间查看教师公开的课堂表现和成长记录。
阶段评价了解阶段变化、优势表现和后续建议。
作业情况查看教师公开的作业完成情况与提醒。
班级通知重要通知集中查看，减少遗漏。
只读保护不能修改教师记录，也不能查看其他学生。
子女关系绑定必须经过学校或教师确认后才能建立查看关系。
家长只读工作台孩子的成长记录
已绑定成长记录阶段评价作业情况班级通知
教师公开 · 本周课堂观察能够主动整理题目条件，表达思路更加清楚。建议继续保持书写检查习惯
家长可以看到
本人孩子、教师明确公开的成长记录、阶段评价、作业情况和班级通知。
家长不能看到
其他学生资料、教师内部备注、学校内部管理信息和未公开评价。
快速判断
我应该从哪个入口开始
版本不是高低之分，而是服务对象和权限范围不同。
| 版本 | 主要使用者 | 核心用途 | 账号获得方式 | 数据范围 |
|---|---|---|---|---|
| 教师个人版 | 教师个人 | 教学、学情与专业成长 | 教师自行创建 | 本人建立和获授权的资料 |
| 学校管理版 | 学校各岗位 | 全校教学与校务协同 | 学校统一建立或邀请 | 按岗位、年级、班级和校区授权 |
| 家长工作台 | 学生家长 | 查看孩子公开成长信息 | 学校或教师确认绑定 | 仅本人孩子且教师公开的内容 |
还不确定？教师可先创建个人账号；学校使用由校方提交申请；家长请联系孩子所在学校或教师取得绑定方式。
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